小学5年生で学習する「小数のわり算」のうち、小数÷小数を筆算で計算するプリントです。この単元の総仕上げにあたる内容で、難易度は2段階。簡単は「5.1 ÷ 0.6」のように両方が小数第1位のもの、普通は「5.18 ÷ 0.7」「9.9 ÷ 0.75」のように動かしたあとの形が変わるものを扱います。1枚12問で全36枚と、この単元でいちばん枚数の多いページです。すべての「問題プリント」に対応した「答えプリント」が、ページの下部にあります。無料でダウンロード・印刷してお使いいただけます。
簡単（問題）
簡単1 簡単2 簡単3 簡単4 簡単5 簡単6 簡単7 簡単8 簡単9 簡単10 簡単11 簡単12 簡単13 簡単14
普通（問題）
普通1 普通2 普通3 普通4 普通5 普通6 普通7 普通8 普通9 普通10 普通11 普通12 普通13 普通14 普通15 普通16 普通17 普通18 普通19 普通20 普通21 普通22
簡単（答え）
簡単1 簡単2 簡単3 簡単4 簡単5 簡単6 簡単7 簡単8 簡単9 簡単10 簡単11 簡単12 簡単13 簡単14
普通（答え）
普通1 普通2 普通3 普通4 普通5 普通6 普通7 普通8 普通9 普通10 普通11 普通12 普通13 普通14 普通15 普通16 普通17 普通18 普通19 普通20 普通21 普通22
このプリントで確かめられること
わる数とわられる数は配置された状態で印刷されるので、お子さんが取り組むのは、小数点を動かすところから答えを出すまでです。動かすけた数を決めるのはわる数で、わられる数も同じ数だけ動かします。商の小数点は、動かしたあとのわられる数の小数点の真上に立てます。
答え合わせのときの見分け方
- わられる数に合わせて動かしている（5.18 ÷ 0.7 で2つ動かす）……動かすけた数を決めるのはわる数だけです。0.7 は1つで整数になるので、5.18 も1つだけ動かして 51.8 ÷ 7 とします。動かしたあとも、わられる数に小数点が残ってよい形です。普通の帯には、この型が半分以上入っています。
- 商の小数点の位置がちがう……商の小数点は、動かす前ではなく、動かしたあとのわられる数の小数点の真上です。筆算は動かす前の数字が紙に残っているので、そちらに引きずられやすいところです。矢印などで動かした跡を残しておくと、確かめやすくなります。
- わられる数に0を書き足していない（9.9 ÷ 0.75）……0.75 は2つ動かすので、9.9 も2つ動かして 990 になります。けたが足りないぶんは0を書き足します。普通の帯にだけ出てくる形です。
- 割り切れないところで止まっている……普通の帯は9割が商に小数点以下の出る問題です。0を補ってわり進める形なので、計算を続けてよいと分かれば進めることがあります。
- わる・かける・ひくの途中でずれている……つまずいているのは小数点ではなく、整数のわり算の筆算のほうかもしれません。動かしたあとの式（51.8 ÷ 7 など）だけを取り出して確かめてみてください。
- 答えが1より小さくなっている（1.5 ÷ 2.5 で 0.6）……これは正解です。わる数がわられる数より大きいときは、商が1より小さくなります。商の一の位に0を書くことになるので、書き忘れていないか確かめてください。
取り組み方について
1枚12問です。適切な演習量はお子さんによって違うので、様子を見ながら選んでください。簡単の帯（14枚）は、動かしたあとに両方とも整数になる形にそろえてあります。普通の帯で合わなくなるようなら、動かす操作そのものは簡単の帯で確かめられます。
このプリントは、学校などで習ったことに演習量を足すためのものです。手順をくり返しても同じところでつまずくようなら、お子さんの様子を直接見られる方に相談されるのも一つの選択肢です。
小数のわり算のつまずきは、整数のわり算という土台、小数点の動かし方、商の立て方と、原因が分かれます。お子さんがどこで止まっているかの見分け方は、コラム「「小数のわり算」でつまずく３つの理由と、教え方のポイント」にまとめています。
