小学4年生で学習する「小数のわり算（小数÷整数）」を、筆算で計算するプリントです。3つの型に分けてご用意しました。「基本」はわり切れる問題、「余り」は一の位まで求めてあまりを出す問題、「割進」はわり切れるまで0を補ってわり進める問題です。1枚9問で、基本55枚・余り22枚・割進22枚の全99枚。すべての「問題プリント」に対応した「答えプリント」が、ページの下部にあります。無料でダウンロード・印刷してお使いいただけます。
基本（問題）
基本1 基本2 基本3 基本4 基本5 基本6 基本7 基本8 基本9 基本10 基本11 基本12 基本13 基本14 基本15 基本16 基本17 基本18 基本19 基本20 基本21 基本22 基本23 基本24 基本25 基本26 基本27 基本28 基本29 基本30 基本31 基本32 基本33 基本34 基本35 基本36 基本37 基本38 基本39 基本40 基本41 基本42 基本43 基本44 基本45 基本46 基本47 基本48 基本49 基本50 基本51 基本52 基本53 基本54 基本55
余り（問題）
余り1 余り2 余り3 余り4 余り5 余り6 余り7 余り8 余り9 余り10 余り11 余り12 余り13 余り14 余り15 余り16 余り17 余り18 余り19 余り20 余り21 余り22
割進（問題）
割進1 割進2 割進3 割進4 割進5 割進6 割進7 割進8 割進9 割進10 割進11 割進12 割進13 割進14 割進15 割進16 割進17 割進18 割進19 割進20 割進21 割進22
基本（答え）
基本1 基本2 基本3 基本4 基本5 基本6 基本7 基本8 基本9 基本10 基本11 基本12 基本13 基本14 基本15 基本16 基本17 基本18 基本19 基本20 基本21 基本22 基本23 基本24 基本25 基本26 基本27 基本28 基本29 基本30 基本31 基本32 基本33 基本34 基本35 基本36 基本37 基本38 基本39 基本40 基本41 基本42 基本43 基本44 基本45 基本46 基本47 基本48 基本49 基本50 基本51 基本52 基本53 基本54 基本55
余り（答え）
余り1 余り2 余り3 余り4 余り5 余り6 余り7 余り8 余り9 余り10 余り11 余り12 余り13 余り14 余り15 余り16 余り17 余り18 余り19 余り20 余り21 余り22
割進（答え）
割進1 割進2 割進3 割進4 割進5 割進6 割進7 割進8 割進9 割進10 割進11 割進12 割進13 割進14 割進15 割進16 割進17 割進18 割進19 割進20 割進21 割進22
このプリントで確かめられること
わられる数とわる数は配置された状態で印刷されるので、お子さんが取り組むのは、商を立てるところから答えを出すまでです。わる数が整数なので小数点を動かす必要はなく、商の小数点はわられる数の小数点の真上にそろえます。3つの型は、どこで計算を止めるかが違います。基本はわり切れるまで、余りは一の位まで求めてあまりを出し、割進は0を補ってわり切れるまで続けます。
答え合わせのときのポイント
- 商の小数点の位置がちがう……商の小数点は、わられる数の小数点の真上に打ちます。小数点の打ち忘れにも気をつけましょう。
- 余りの帯で、あまりの小数点を忘れている……「64.5 ÷ 2 = 32 あまり 0.5」のように、あまりにも小数点が付きます。あまりの小数点は、わられる数の小数点の位置にそろえます。この間違いが多い子には、「あまりがわる数よりも小さくなる」ことにも気付かせてあげると良いです。
- 割進の帯で、途中で止まっている……割進はわり切れるまで0を補って続けます。「3.8 ÷ 4 = 0.95」のように、わられる数のけたが尽きても0を書き足して進めます。0を補って計算を続けることを繰り返し練習しましょう。
- 余りの帯だけ、わり算そのものが合わない……余りの帯は、わる数が2けたの問題が7割を占めます。商の見当をつける作業が加わるので、つまずいているのは小数ではなく、2けたでわるわり算のほうかもしれません。
- 商が 0.95 のように0からはじまる……わられる数より大きい数でわると、商は1より小さくなります。一の位に0を書き忘れるようなら、繰り返し取り組んで慣れていくと良いでしょう。
取り組み方について
1枚9問です。適切な演習量はお子さんによって違うので、様子を見ながら取り組んでください。3つの型はどこで計算を止めるかが違うので、どの場合でもスラスラできるように練習すると良いです。プリントの取り組む順序に決まりはありませんので、順番を混ぜて取り組ませると良いかもしれません。
このプリントは、学校などで習ったことに演習量を足すためのものです。同じつまずきが続くようなら、学校の先生や塾など、お子さんの様子を直接見られる方に相談されるのも一つの選択肢です。
