小学4年生で学習する「式と計算の順じょ」の計算プリントです。（ ）や＋−×÷のまじった式を、どこから計算するかを判断する練習に絞っています。難易度は2段階で、「簡単」は計算が2つ、「普通」は計算が3つ入った式です。どちらも1枚20問で各25枚、全50枚。すべての「問題プリント」に対応した「答えプリント」が、ページの下部にあります。無料でダウンロード・印刷してお使いいただけます。
簡単（問題）
簡単1 簡単2 簡単3 簡単4 簡単5 簡単6 簡単7 簡単8 簡単9 簡単10 簡単11 簡単12 簡単13 簡単14 簡単15 簡単16 簡単17 簡単18 簡単19 簡単20 簡単21 簡単22 簡単23 簡単24 簡単25
普通（問題）
普通1 普通2 普通3 普通4 普通5 普通6 普通7 普通8 普通9 普通10 普通11 普通12 普通13 普通14 普通15 普通16 普通17 普通18 普通19 普通20 普通21 普通22 普通23 普通24 普通25
簡単（答え）
簡単1 簡単2 簡単3 簡単4 簡単5 簡単6 簡単7 簡単8 簡単9 簡単10 簡単11 簡単12 簡単13 簡単14 簡単15 簡単16 簡単17 簡単18 簡単19 簡単20 簡単21 簡単22 簡単23 簡単24 簡単25
普通（答え）
普通1 普通2 普通3 普通4 普通5 普通6 普通7 普通8 普通9 普通10 普通11 普通12 普通13 普通14 普通15 普通16 普通17 普通18 普通19 普通20 普通21 普通22 普通23 普通24 普通25
このプリントで確かめられること
計算そのものよりも、「どこから計算するか」を判断するところに絞ったプリントです。1枚20問の中に、（ ）のある式・同じ優先順位の計算が並ぶ式・＋−と×÷がまじる式を、決まった配分で混ぜてあります。同じ形が続くと手が勝手に動いてしまい、判断する練習にならないためです。簡単の帯は（ ）が10問・同じ優先順位が4問・＋−と×÷がまじるものが6問、普通の帯は（ ）と＋−×÷のまじる式が10問ずつです。
答え合わせのときのポイント
- まちがいが多いときは、どこを先に計算したかを聞いてみてください……答えプリントには、最終的な答えだけでなく、どこを先に計算したかが分かる途中式を赤字で入れています。見くらべると、判断がずれたのか計算がずれたのかを切り分けられます。
- 左から順に計算してしまっている……「79 + 5 × 9」を 84 × 9 としている形です。×÷を先に計算する決まりが、左から順に読む習慣に負けている状態です。式を見たらまず×÷を探す、という手順を挟むと整理しやすくなります。
- （ ）のある式だけ、または（ ）のない式だけ落ちている……どちらの型でつまずいているかで、確かめる決まりが変わります。（ ）を先に計算する決まりなのか、×÷を＋−より先に計算する決まりなのかを切り分けられます。
- 普通の帯だけ合わない……普通の帯は計算が3つ入るので、「(33 + 13 × 3) ÷ 4」のように、（ ）の中でさらに順序の判断が必要になります。判断が2回に増えたところでずれていないか、見てみてください。
- 順序は合っているのに、答えが合わない……つまずいているのは順序ではなく、計算のほうかもしれません。この場合は、順序の決まりを説明し直しても解決しないところです。より基礎的な計算から練習する方が適切かもしれません。
取り組み方について
1枚20問です。適切な演習量はお子さんによって違うので、様子を見ながら取り組んでください。途中式を残しておくと、判断がずれたのか計算がずれたのかを、答えプリントと見くらべて確かめられます。
順序は守れているのに答えが合わないというときは、コラム「計算ミスが多い子に共通する原因と対策」もあわせてお読みください。
このプリントは、学校などで習ったことに演習量を足すためのものです。同じつまずきが続くようなら、学校の先生や塾など、お子さんの様子を直接見られる方に相談されるのも一つの選択肢です。
